Compte-rendu du
conseil d’école du
27.10.2007
PRESENTS
:
-Mesdames Mestelan
(directrice)
Bonvalet, Camadro, Esselin (enseignantes)
Bechet, Gaudicheau, Sauvageau, (déléguées parents titulaires
élues)
Vrinat (déléguée parents suppléante élue)
Dorison (maire adjoint chargée des affaires scolaires)
Monsieur Pocholle (délégué parents suppléant élu)
EXCUSEE
:
-Madame Boucher
Avant de démarrer l’ordre
du jour, madame Mestelan rappelle que les parents titulaires sont
nommés dans l’ordre mentionné sur le bulletin de
vote.
POINT SUR LES
EFFECTIFS
:
Madame Mestelan donne les
effectifs de chaque classe et indique le nombre d’enfants en
situation de maintien ou d’intégration.
Monsieur Pichon complète le
mi-temps de madame Boucher et madame Lefort est nommée sur le quart
de décharge de direction.
Deux AVS (assistance de vie
scolaire), mesdemoiselles Le Bruchec et Boilil interviennent auprès
de certains enfants au ~P et au CE1.
L’effectif global de
l’école reste stable avec une tendance à la
hausse.
EVALUATIONS
:
3 niveaux de classes sont
concernés par les évaluations: CP, CE1, CM2. Il
n’y a plus d’évaluations nationales pour les enfants de
CE2.
Madame Camadro présente ce qui a
été demandé aux enfants du CP. La passation des items individuels
reste quelque chose de très lourd pour l’enseignante seule.
Heureusement, madame Camadro a pu être secondée par L’AVS.
Cette évaluation ne concerne pas les activités
mathématiques.
Les résultats ne font pas
apparaître d’éléments nouveaux au niveau des difficultés déjà
repérées chez certains enfants.
Les évaluations de CE1
concernent l’activité de lecture et d’écriture ainsi
que quelques items en mathématiques.
Malle Bonvalet présente les
conditions de passation. Là aussi, pas de surprise au niveau des
résultats pour le repérage des enfants en difficulté.
Au niveau CM2,
elles n’étaient pas obligatoires cette année mais
c’était une volonté départementale que tous les enfants de
CM2 s’y soumettent.
Au niveau des contenus, elles
sont strictement identiques à celles de niveau CE2: mêmes textes,
mêmes questions de lecture, mânes problèmes etc... . 2 temps de
passation. Selon les items échoués dans une première série de
tests, les enfants devaient en repasser une autre.
On peut se poser la question de
l’utilité de tels tests dans ces conditions.
L’objectif étant de
repérer les enfants en très grande difficulté, ceux qui arrivent au
CM2 et qui échouent sur certains items « cible » sont déjà repérés
depuis longtemps.
Madame Mestelan donne également
lecture des résultats des évaluations pour les élèves de 6ème issus
de l’école et qui fréquentent le collège de Parmain. Ces
évaluations font apparaître des résultats déconcertants et
surprenants compte tenu de ce que l’on connaissait des
enfants tant en français qu’en mathématiques. Ne connaissant
pas les contenus des évaluations de cette année, il est donc
difficile de se faire une idée précise et d’analyser
correctement ces résultats.
Pour aucun de ces tests, il
n’y a pas, à ce jour, de retour sur le plan
national.
Une discussion s’engage
autour des PPRE (programme personnalisé de réussite éducative), des
maintiens et des postes d’AVS et d’EVS. Suite aux
évaluations, des PPRE seront rédigés pour les enfants qui en
relèvent. Les modalités de rédaction sont identiques à celles de
l’année dernière.
NOUVELLE
CIRCONSCRIPTION
:
Madame Mestelan indique les
communes rattachées à la nouvelle circonscription et donne les
renseignements administratifs aux représentants des
parents.
Elle fait également part du
changement des membres du réseau d’aides. Celui-ci ne
fonctionnera pas au complet: l’enseignante chargée du poste G
travaille sur un mi-temps qui n’est pas complété et
n’interviendra pas sur Butry,
LANGUE
VIVANTE
:
Madame Mestelan informe le
conseil d’école du renvoi pur et simple de madame Fernet qui
officiait jusqu’alors à l’école. Au même titre que
nombre de ses collègues intervenants, elle a été remerciée début
juillet 2007, compte tenu de leur contrat. Il aurait fallu les
embaucher, ce que l’inspection académique ne peut se
permettre.
Le Conseil d’école montre
son mécontentement.
De nouveaux éléments sont
apparus dans la gestion des langues vivantes à l’école: la
disparition de l’habilitation pour les enseignants qui
devront à terme s’occuper seuls de l’enseignement de
cette matière, quelque soit leur niveau de langue.
Le Conseil d’école
regrette que l’inspection ne puisse donner les moyens
nécessaires à un apprentissage correct d’une langue vivante.
Une langue étant avant tout orale, il apparaît important que des
personnes compétentes et formées puissent transmettre les
particularités orales de celle-ci.
Pour cette année encore,
l’école bénéficie d’une intervenante extérieure qui
s’occupera des classes de cycle 3.
PROJET
D’ECOLE:
Poursuite du travail sur
l’écrit, point qui reste « faible » au niveau des
évaluations.
Suite au constat de l’état de fatigue et de
manque de sommeil de beaucoup d’enfants, un travail sera
effectué sur le sujet.
On essaiera également de
réactiver les conseils d’enfants. Il reste à définir les
sujets de débat.
ASCEP:
Association sportive de
l’école affiliée à I’USEP départementale.
Toutes les classes sont
affiliées sur le temps scolaire. Les classes participeront aux
rencontres habituelles.
Comme par le passé, des
activités seront proposées le mercredi.
Madame Mestelan informe du
passage de la Ronde USEP à Butry au mois de mai. A propos de
l’activité cyclo, les parents demandent qu’une
information soit faite dès la fin du CM1 quant au choix de la
bicyclette et du matériel nécessaire à cette activité.
Les enfants de la classe de CM2
encadreront une manifestation d’athlétisme au COFAS pour des
classes maternelles. Ceci entre dans le cadre de la formation à
l’arbitrage et à la prise de responsabilités.
REGLEMENT
INTERIEUR:
Il présente peu de modifications
par rapport à celui de l’année précédente: elles concernent
la tenue vestimentaire en général et celui des petites filles en
particulier et l’hygiène des mains.
Madame Dorison intervient au
sujet du changement d’horaire envisagé pour l’école
maternelle qui, compte tenu du nombre d’inscrits à la
cantine, doit dans un avenir proche prévoir 2 services de repas.
Elle fait part des propositions de la municipalité sur les horaires
suivants: 8h45/11h45 et 13h45/16h45. Cet horaire ne convient pas à
l’école maternelle qui propose 8h30/11h30 -
13h30/16h30.
Après discussion autour des
différentes propositions, le Conseil d’école, à
l’unanimité, se prononce pour le maintien des horaires
actuels (9h00/12h00 - 13h30/16h30) pour l’école
élémentaire.
Après lecture, le règlement
intérieur est adopté par le Conseil d’école.
TRAVAUX
L’insonorisation de la
salle de cantine est prévue pour les congés de
Toussaint.
Madame Mestelan demande à ce que
soit effectif le changement des boîtes aux lettres qui prennent
l’eau et la possibilité d’installer dans la salle de
cantine des barres de bois pour servir de support aux travaux de
peinture des enfants.
Elle demande également
que
-
les poubelles de tri soient régulièrement sorties et rentrées saris
qu’elles traînent dors la rue
au-delà de la journée au cours
de laquelle elles Sont ramassées.
-
les portes de l’école soient ouvertes le matin par le
personnel municipal de façon à ce qu’en cas d’absence
de sa part, chacun puisse accéder aux locaux.
DIVERS
Points soumis par les
parents:
Les enfants apprennent-ils à
nager à la piscine?
Les enfants de Butry ayant la
chance de fréquenter la piscine pendant 5 années au cours de leur
scolarité, ils finissent tous par savoir nager en général. A
l’issue de chaque cycle, les compétences des enfants sont
évaluées.
Sécurité aux abords de
l’école:
Ce point ne relève pas de la
responsabilité du directeur de l’école ou des enseignants,
mais de
Monsieur le Maire. Il relève
également du civisme le plus élémentaire de tous les parents de
l’école.
Madame Sauvageau fait part du
don de 150 € par classe de l’association des parents
d’élèves de Butry pour un projet pédagogique, au choix des
enseignants. L’équipe enseignante remercie vivement
l’association des parents et assure que cette somme sera
utilisée en direction des enfants, certainement pour un projet
commun.
